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如何预防小学生橡皮综合症的发生
  还有的孩子离开了橡皮就无法做作业。上述体现就是现在小学低年级学生中较为遍及的不良心思行为――“橡皮综合症”。据了解,这一被心思学专家称为橡皮综合症的现象在小学低年级学生中比较遍及。查询标明,现在30/100左右的小学低年级学生有不同程度的此类行为。
 
  心思学专家以为,橡皮综合症不是一种病,而是一种独生子女的不良心思行为,是学习习气不良的体现。患有橡皮综合症的孩子智力没有问题,有些孩子还很聪明,但往往精力过剩、忐忑不安、干事走神、常常写错别字。
 
  孩子们通过不断擦橡皮或拨弄铅笔、卷笔刀、塑料尺等文具磨蹭,表达心里的焦虑心情。这些孩子一般在触摸文具时才体现焦虑,阐明学业给予了他们太大的心思压力,尤其是在城市。现在的爸爸妈妈对独生子女希望过高,心里的焦虑搬运给子女,而校园升学考试、竞赛过于剧烈等客观因素,也可导致孩子学业负担过重、心思压力过大。
 
  专家们主张,对患有橡皮综合症的孩子,爸爸妈妈不要过多责备,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖赏手法进行强化练习来到达意图。孩子在家做作业时尽量少用橡皮,假如作业本保持清洁、在必定时间内敏捷精确地写好字,就有必定奖赏;还应增加对孩子的日子适应性练习,藉以把好习气关。
 
  为了防备小学生“橡皮综合症”的发作,平常家长应留意以下几点:当孩子考试、检验成果不抱负时,家长千万不能运用打骂、怒斥等粗犷过火的言行,这样更简单加重儿童的心思严重。为了及时纠正孩子的心思障碍和不良习气,应正面鼓舞,一起进行说理教育,当发现孩子重犯时,爸爸妈妈应及时提示,协助孩子战胜和纠正。
 
  家长不要给刚上学的孩子买功用过多、高级奢华的文具用品,这样会涣散孩子的学习留意力,加上孩子的自控才能不强,简单成为诱发“橡皮综合症”的外因。
 
  当孩子患有相似“橡皮综合症”的不良习气时,家长可采用心思搬运法进行医治。如带孩子到大自然中去,让孩子做一些轻松的事等,不要老是盯着孩子做功课。通过一段时间的强化练习,孩子眷恋橡皮的坏习气会逐步得到纠正。